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      外研社阳光英语分级阅读教学研讨会广东湛江站圆满举行
      发布时间:2019年06月25日 15:25:11  来源: 新华网
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        原标题:外研社阳光英语分级阅读教学研讨会广东湛江站圆满举行

        6月17日,外研社阳光英语分级阅读教学研讨会在广东湛江一?#20449;?#25165;学校召开。北师大的英?#21335;?#21103;主任和中国英语阅读教育研究院专聘研究员孙晓慧教授、四川省成都棠湖外国语学校初中部名师陈燕语和外研社的培训师张帆和喻敏担任研讨会专家。湛江市教育局教研室中学英语教研员庄海滨老师,全市各学校英语教师代表,市级初中英语工作室成员,以及省重点课题“语篇视角下初中英语‘以读促写’教学研究”课题组全部成员参加了本?#20301;?#21160;。此次研讨会旨在?#25945;?#21021;中学科英语阅读教学的方法和途径,提升师生阅读素养。

        研讨会分四部分进行。首先由四川省成都棠湖外国语学校初中部名师陈燕语老师给大家展示了“阳光英语分级阅读”初一下《小泥驹》的阅读示范课。该书?#24425;?#30340;是一个友谊的故事,真心?#28304;?#36523;边的朋友、与动物和谐相处是它的主题。陈燕语通过引导学生分析故事的开头—发展—高潮—结局,由浅入深,循循善诱。

        在课堂的最后,陈燕语先请学生发表看法:你觉得小泥驹?#21335;?#22833;是飞毛腿的错吗?引导学生进行深入思考?#22242;?#21028;评价,并根据自己的理解续写或是改写故事的结局进行口语输出,锻炼学生语言组织能力和团体合作能力。整堂课的高潮是同学们在获取足够的语言输入和内化故事的情感后,分享自己的故事结尾改写,同学们逻辑严密,条理清晰,口语流利地表达出自己的观点,让在座的专家和老师?#27973;?#36190;。

        示范课后,陈燕语就本节课的教学思?#26041;?#34892;了说课。孙晓慧教授对该节课做了点评,她充分肯定了陈老师在课堂活动设计中注重培养学生高阶创造想象能力,给学生充分的展?#31350;?#38388;。同时孙教授提出就导入?#26041;?#21644;评价?#26041;?#25552;出了针对性的改进建议。

        外研社的培训师喻敏和张帆分别作了“英语分级阅读资源介绍及特色教学法”和“学习型词典在初中英语教学中的?#34892;?#24212;用”的讲座。喻敏介绍了“阳光英语”分级阅读的读物?#22242;?#22871;资源。阳光英语分级阅读是外研社出版的、针对我国初中和高中学生的一套大型英语分级读物,包含故事类读物和百?#35780;啵?#24182;配备教师用书、教学课件等丰富教学资源。它共包括6个级别,108本读物。

        张帆则以学习型词典在初中英语词汇、语法、阅读教学中的应用为切入点,?#25945;至?#22914;何把《朗文当代高级英语辞典》第6版与初中英语教材、中考大纲、中考试题相结合,发挥补充教材知识、提升备考效益、增进自主学习的作用。在场的一线教师及教研员纷纷表示,词典和英语教学相结合这个角度可谓别开生面,《朗文当代高级英语辞典》第6版的英文释义简明易懂,包含全面、实用的词汇、语法、交际学习资源,是一本?#27973;?#36866;合初中学生及英语教师的好词典。

        研讨会最后孙晓慧教授进行了“通过英语绘本分级阅读提升中学生英语学科能力”的专题讲座。她从英语学科能力的定义和框架引入,抛出让大家关注和思考的问题:如?#38395;?#20859;学生的英语学科能力和核心素养?接着又详细地讲解英语绘本分级阅读的教学理念和教学方法。她形象地比喻道:在分级阅读教学中,整体教学设计如制作“一串葡萄”,具体教学活动如小?#38454;?#28378;动式“烙煎饼”,育人需“润物细无声”,引?#21152;?#22914;“放风筝”。孙教授重点介绍了图片环游、合作拼图、故事地图、阅读圈、?#20013;?#40664;读等分级阅读教学方法,并且用“阳光英语分级阅读”初三下的《?#27493;?#25289;的梦想》为例,具体阐释了阅读圈的做法。讲座中运用了大量教学?#36947;?#35753;老师们不仅有权威的理论支撑自己的教学,还有切实可行的经验可以借鉴学习。

        教研员庄海滨老师表示,英语分级阅读教学有利于提升学生英语核心素养,开展英语分级阅读教学?#27973;?#26377;意义,希望老师们能通过这次的研讨会学到前沿的教学理念和方法,取其精华运用到自己的课堂,生成一节节高效有趣的阅读课。

      责任编辑:王胤
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